2020年（上）江宁区73602部队幼儿园园本研修工作计划

一、指导思想

全面提高幼儿教师综合素质、促进幼儿教师专业能力发展为目标，全面落实科学发展观。继续坚持“突出骨干、深化园本”的既定方针，以学习型团队建设为载体，以“三新一德”(新纲要、新技能、新技术和师德教育)为重点，以创新为动力，进一步加大园本研修建设研究力度，积极探索基于信息技术环境下教师培训的新途径，力求在园本研修、培训模式创新、管理与评估等方面有所突破，全面提升教师的师德水平和专业素质，为教师的专业成长与可持续发展奠定坚实的基础。立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，提高教学效率，提升教师专业化发展水平，构建符合我园实际的园本研修机制，促进我园发展。

二、园本研修活动安排表

三、保障措施

（一）结合本园特色开展园本教研，实现教师实践能力的提高。

1. 结合常规教学、集体研修、外出培训、师徒结对等活动细化各培养计划。

2. 开展观察记录撰写的学习培训，践行《指南》精神，提高教师观察的能力及撰写观察记录的质量。

（1）增加观察记录的撰写数量，由原每周一篇增加为篇，其中增加一篇个案观察记录，并定期进行抽查，加大考核力度。

（2）利用暑期开展教师业务学习，学习观察记录的撰写，提高教师的观察能力、撰写方法，从而提升教师撰写观察记录的质量。

3. 强化班主任的管理意识，提高班主任的管理水平、决策水平，以及协调水平，邀请有经验的老教师进行经验分享。
   4．通过区域活动的组织与材料投放、户外游戏组织、幼儿一日活动过渡环节组织等方面专题培训学习，使各层面的青年教师在业务素质和实际工作能力方面进一步提高。

（二）拓展培训模式，多种方式进行教师的培养。

1．为教师创设外出学习机会，倡导自主学习、互相学习，并开展外出培训教师的二次返课活动，让全体教师共同吸收先进的教学理念、教学方法，取长补短。    

2．邀请有关专家为我园园本培训、课题研究、教师论文做专题指导，共促教科研培训，全面提高教师的教科研能力的。
   3．年级组开展小教研活动，集体说课和备课，相互观摩教学活动，并让教师自评、互评，形成一定的共识，促进教师专业上的共同成长；定期开展教研组活动，本学期开设体育、美术和音乐三大教研组，人人参与到教研组，提高教师的教研能力。
   4．鼓励教师积极参加进修学习，完成继续教育任务，努力为教师创设外出学习机会，倡导自主学习、互相学习，每人每月听课4节，每位教师每年要完成网络培训72课时。