这几天我们班上发生了一件小事，有个小朋友拿了别人的课外书，丢课外书的小朋友很着急，急得团团转，而拿别人课外书的程哲轩小朋友就是不交出来。我知道以后，就把程哲轩小朋友叫到我面前，我既未对他大声训斥，也为强其他交出来，而是耐心和蔼的问：“轩轩，你拿了别人的课外书，是吗？”他点点头，“课外书是别人的东西，丢失了，心里多难过啊！”。我用手抚摸着他的头，继续说：“你再想想如果别人拿了你的东西，你心里会怎么想啊、难过不难过啊？”听到这里他不好意思的低下了头。“老师，我错了，我把课外书给她，以后再也不拿别人的东西了”。“这才是好孩子，老师就喜欢知错就改的好孩子”，我及时表扬了他。

　　从那以后，程哲轩小朋友再也没犯同样的错误，变成了一个好孩子。这件事给我一个启示，作为一个幼教工作者，对孩子要有强烈的爱心和细心，孩子毕竟是孩子，他们缺乏辨别力，抑制力等，常常不是犯同样的错误，我们应该给与理解，应心平气和的说服教育，晓之以理，动之以情，更不应大发雷霆，严加训斥。

　　从这件小事让知道了以后不管什么事，在对待幼儿过失上，要选择合适的教育方法，我们一定会收到理想的教育效果的。