工作重点

1.培养幼儿爱上幼儿园，呵护好幼儿的分离焦虑现象。主动与幼儿亲切交流，让幼儿记住老师。

2.做好幼儿初入园时的生活护理工作，帮助幼儿了解进餐、集体教学、午睡等活动环节。引导幼儿知道有问题了要及时找老师，例如：小便、大便、吃饭、睡觉等。

星期

活动

一

二

三

四

五

六

上              午

晨间接待

愉快的接待家长、幼儿，稳定个别情绪不佳的幼儿。

晨间锻炼

内容：爬行垫、大型玩具、青蛙跳荷叶、小木马、跨圈、钻山洞

锻炼幼儿协调爬行能力。

安全、有序地游戏。

有序地向前跳跃。

安全的与同伴进行游戏。

锻炼幼儿的跨越能力。

钻过障碍物。幼儿手脚协调的

早    操

幼儿欣赏早操、律动的音乐，熟悉旋律，初步学习早操动作。

教学

活动

名称

美术活动：

 神奇的油画棒

体育活动：

身体骨碌碌

社会活动：

快乐抱一抱

科学活动：

神奇的罐子

亲子活动：

中秋节

语言活动：

  拉大锯

教

学具

油画棒、画纸

垫子、魔法棒、音乐

幼儿用书

铁罐、石子、沙、黄豆、纸团

各种各样的动物灯笼

幼儿用书

分享/户外

室内游戏：

手指游戏

户外游戏：

  滚皮球

室内谈话：

我的好朋友

室内谈话：

中秋节

户外游戏：

萝卜蹲

室内谈话：

国庆节

区域活动

美工区

益智区

 表演区

 角色区

   建构区

阅读区

午    餐

知道在自己的椅子上吃饭，不到处乱跑；尝试吃饭后将碗勺送到指定地方。

午    睡

能认识自己的小床，并独立、安静的入睡。

下              午

起床整理

能自己分清正反，穿好鞋子。

体育锻炼

毛毛虫

击鼓传花

口令游戏

早操律动

萝卜蹲

口令游戏

不乱跑，跟着老师走。

跟着老师游戏，不乱跑。

根据教师口令完成动作。

乐意伸出小手、动动小腿跟老师一起做动作。

能听口令游戏。

根据教师口令完成动作。

特色活动

游戏活动

图书室

多功能活动室

科学发现室

美工室

游戏室

图书室

离    园

主动与幼儿说“再见”。

家长配合

请家长放心把宝宝放在幼儿园，为幼儿准备一套换洗的衣物。

个别教育

热情接待家长，与个别家长交流幼儿在园表现。

周    记