晨间锻炼时我带领孩子们跑步，小恩排在第一个。我拉着小恩的手，准备开始跑。突然，小恩站在原地动也不动。我说：“小恩，跑起来。”小恩还是不动。我有点生气，问：“别的小朋友都在跑，你为什么不跑？”小恩说：“我就是不高兴跑，我跑不动。”后来，在分散活动时，我走到小恩身边，问：“刚刚你为什么不跑？”小恩老实地说：“我不喜欢跑步。”我说：“有些事情我们不喜欢，但也要尝试去做，跑步可以锻炼身体，这样才不会生病，下次你能跟着我们一起跑吗？”小恩说：“好的。”
　　可以看出，小恩是个脾气比较倔强的孩子，对于自己不喜欢的事，不愿意去做。之后，教师与小恩的交谈，让小恩知道了跑步的好处，教师劝说、鼓励小恩下次积极参与，小恩能够答应进行尝试。
　　在引导小恩参与的过程中，教师应以劝说和鼓励为主，告诉小恩这样做会有什么好处，引导他积极参与活动。教师要有耐心、有信心，慢慢使他融入集体活动中去。