我们班有个男孩，他唱歌的时候声音总是比其他小朋友的声音响许多，“老师，他的声音太大了。”身旁的小朋友指出。是的，贾浩宇的歌声很突出，而且比音乐要慢半拍，他的热情很高涨，老师又不敢单独提醒他，怕伤害孩子的自尊心。可是又考虑到他能带动大家，怎么办？我把他叫到身边，请他单独为大家演唱，小朋友都为他拍手。我又表扬了他，并告诉全班幼儿：“一个人表演声音要大，让每个小朋友都听见。大家在一起要互相听听其他小朋友的声音，我们都一样好听。”我又对他说：“贾浩宇，唱歌声音大会很累，和小朋友在一起小点声唱又好听又不会累，好不好？”他点点头回到大家身边，渐渐地他的歌声在集体中不再突出了，融入大家的声音里了，我边弹琴边用眼神表扬他，此时他高兴极了。　
   《纲要》中艺术领域大班音乐指出：幼儿乐于个人独立歌唱和参与集体表演，并能欣赏和评议同伴的表演。贾浩宇喜欢表演，小朋友又有了评议同伴的能力，而我作为一名教师，这样的做法即保护了贾浩宇的自尊心，又引导了孩子参与到集体活动中。